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乘势聚力 协同创新 全面提高人才培养质量——学校召开2013年度教学工作会议

乘势聚力 协同创新 全面提高人才培养质量——学校召开2013年度教学工作会议

9月3-4日,我校2013年度教学工作会议在闵行校区3A314顺利召开。上海市教委高教处副处长傅建勤,全体校领导、校长特别顾问、教授代表、博士沙龙代表、相关职能部门负责人、二级教学单位党总支书记、院长(主任)、教学副院长、系主任、实验室主任、专业负责人、教学主管等近130人出席会议。会上,校长夏建国做了题为《乘势聚力 协同创新全面提高人才培养质量》的工作报告。夏建国特别强调,召开教学工作会议,是学校教学工作的一个优良传统,迄今已经召开了八次。本次会议是学校正式划转上海市教委后的第一次全校性会议,是在全体电机师生编织“电机梦”,畅想学校未来发展的憧憬中召开的,是学校60周年校庆来临之际召开的重要会议,也是学校群众路线教育实践活动开展之际召开的一次会议;与以往相比,今年的教学工作会议更具有特别重要的意义。夏建国指出,升本以来,学校经过八年多的努力,特别是近一年来本科教学合格评估迎评和整改工作,学校的办学条件日趋完善,师资队伍逐渐增强,教学管理更加规范,教学改革不断深入,教学质量稳步提高;2012-2013学年,学校教学工作在合格评估、专业建设、教育教学改革、教育保障能力、师资队伍结构优化、招生就业工作等方面取得了一定的成绩,学校的人才培养质量、办学实力和办学水平得到了全面提升。夏建国全面分析了教学工作面临的新形势、新任务、新要求,以及当前我校教学工作中存在的主要问题,提出了我校下阶段教学工作的主要任务和工作目标。他要求,全校上下必须牢固树立“人才培养是高等教育生命线,质量是人才培养生命线”的理念,教学工作要继续以“全面提高人才培养质量”为目标,以内涵建设为主体,乘势聚力,协同创新,继续探索高等技术应用型人才培养改革,全面提高教育教学水平,提升学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力,力争在高等技术教育领域办出水平、办出特色。副校长杨若凡做了题为《区域产业结构调整视角下高校人才培养的思考》的专题报告。她围绕着“十二五”上海产业结构调整及人才需求趋势、人才前置培养与产业发展的互动、当前我校人才培养存在的问题等方面进行了详实的剖析,就我校如何抓住产业结构调整机遇,提高人才培养质量提出了工作目标和努力方向。校长助理于忠海做了题为《走<华盛顿协议>之路,提高工程教育质量》的专题报告。报告详细介绍了《华盛顿协议》的内涵,美国、德国、香港等签约成员工程教育专业认证与工程师培养情况和我国加入《华盛顿协议》的历程,对我校如何做好专业认证工作,提高工程教育质量提出了设想。9月3日下午,上海市教委高教处副处长傅建勤莅临会议并做了题为《改革培养模式,提升教学质量》的专题报告。傅建勤的报告从提高高等教育质量的重要意义,高等教育质量与人才培养质量的关键要素,国外高等教育人才培养模式分析与启示和上海市教委高教处近期工作任务等四个方面作了详细的阐述。傅建勤还详细介绍了上海市教学成果奖评选条件和评选指标体系,就如何申报上海市教学成果奖提出了建议。他指出,教书育人是教师的责任,高校教师应树立能力比知识重要,方法比内容重要,兴趣比成绩重要的理念,不断提高学术水平和执教水平,在本职岗位上成就自己的理想,实现自己的人生价值。机械学院夏敏燕,电气学院王芳、沈任元老师分别围绕专业建设、人才培养模式改革、课程改革等进行了经验交流。全体与会人员围绕着“如何进一步增强教师教书育人的责任感,潜心教书静心育人,提高师德水平和业务能力;如何进一步解放思想,激发学生学习的动力,深化课程建设和人才培养方案建设”进行了分组讨论,各小组代表进行了大会交流。最后,校党委书记郝建平在会上作重要讲话。他指出,这次会议的主题十分明确,就是提高人才培养质量,这是一个永恒的主题,要常抓不懈。郝书记对前期的教学工作提出了四个判断:一是我校在不断创造条件办本科教育,从零起点到初步得到体系内的认可,升本以来教学工作取得了长足的进步,作为新办本科院校,教学建设项目在不断增加,取得了卓越工程师培养计划等不少国家级的项目,就此证明我们有能力办好本科教育;二是我校目前正处在发展的关键时期,外延建设和内涵建设并重,一方面要做好新校区二期建设工作,另一方面要做好学科专业布局、建设和调整以及队伍结构调整等工作,任务十分繁重,全体干部一定要有紧迫感和使命感;三是要转变教育理念,不断提升教学质量,切实抓好内涵建设。高等教育要不断适应变化了的社会需求与学生的需要,教学方法要不断改进,对传统的教学方法要扬弃;四是人才培养是学校的根本任务,学校正式划转上海市教委后,机会和挑战并存,全校教职工要抓住学校发展的有利时机,切实做好各项工作,不断提高人才培养质量。郝建平对下阶段教学工作提出了三点要求:一是扎扎实实地搞好建设,要切实抓好学科专业建设、课程建设、基地建设和学风建设等,教学基本建设要统筹发展,协同创新;二是积极稳妥地推进改革,人才培养模式、课程结构、教学内容和教学方法的改革等,都要以生为本,着力培养学生的技术应用能力,要立足课堂,各取所长,充分发挥全体教师的主观能动性,不断提高教师的积极性,促使广大教师在教学改革中发挥更大的作用;三是严格规范地实施管理,教学计划、教学运行、教学质量等管理工作要跟上教学改革的步伐,要努力实现教学信息化管理,要给学生以更大的自主学习、自主选择的权利,要充分高效地利用教学资源,给学生创造良好的学习环境,提供良好的资源保障。他希望全校教职员工进一步解放思想,实事求是,与时俱进,在本职岗位上齐心协力,积极实践,努力做好教学建设、教学改革、教学管理等各项工作,奋力开创学校教学工作的新局面。