网上龙虎斗正规平台

【组织人事报】培养,从新生上第一堂课开始

【组织人事报】培养,从新生上第一堂课开始

上海电机学院打破教师、学生党员“各自为政”的传统组织设置模式,尝试以专业划分党支部——


培养,从新生上第一堂课开始


组织人事报 2011年3月24日 星期四 2版 记者:王洪波


    本报讯党建创新往往来自基层的实践探索——这一判断在上海电机学院再次得到了生动印证。该校机械学院从2010年3月开始,打破党支部设置教师、学生“各自为政”的传统模式,尝试以专业为单位,建立了4个党支部,从而改变了以往学生党建工作由辅导员、班主任“单兵作战”的被动局面。
    “以专业划分党支部,有利于党支部早发现、早培养学生入党积极分子,也有利于改善、强化马克思主义在意识形态领域的指导地位,更能形成合力,提高学生党员管理、教育的有效性。”在回顾一年来的工作情况时,机械学院党总支书记王廷军深有体会地说。
    按教师、学生党员分别独立设置党支部,这是目前高校比较通行的一种做法。机械学院党总支在实际工作中发现,这种传统的划分固然有其合力因素,但在新形势下,也有不少“不适应”的地方。比如,在学生党员培养、发展上,教师党员所起的作用很小,评价也不尽全面;而且,选拔周期也比较长,至少需要一个学期以上。“以专业划分党支部的优势之一,在于当新生跨入大学校门时,党支部就可以及时发现、培养。教师党员可以从上第一堂课开始,就及时向学生传播党的知识,告诉他们为何要入党,并把表现好的学生及时推荐给党支部。”学院第一党支部书记刘博敏说。
    记者了解到,机械学院各个专业党支部的建立,有效确保了专业教师党员全过程参与学生党建工作。学生递交入党申请报告后,党支部就在第一时间指派教师党员担任其培养联系人;在确定为初步发展对象后,党员教师引导其严格按照党章标准严格要求自己。由于党员教师在日常教学过程中身兼“育人、授艺”两职,有效解决了培养学生数量多、考察培养人手不够的难题。去年,仅该学院第一党支部10位教师党员,就培养、发展学生党员30余人。
    而且,教师党员在学生党员的发展上也有了更多的“话语权”。在机械学院各个党支部,教师党员主动参与学生党员发展计划的制定,对发展对象是否具备入党基本条件、发展手续是否齐备、发展程序是否合规等进行认真审核、严格把关,防止和避免突击发展、片面追求数量等现象。学院有几位班长工作虽然出色,但学习确实一般,在公示时,一些党员教师提出班干部在学习上也要加把劲,起带头作用,于是支部研究后决定推迟发展,继续培养。
    教师党员在给学生传授专业知识的同时,还以身作则,引领、带动学生全面发展。去年世博会期间,机械学院的全体教师党员与学生志愿者们开展“一对一”结对,经常用短信、电话等方式,给“小白菜”、“小蓝莓”们悉心指导、热情鼓励,还顶着烈日看望、慰问园区内的学生志愿者们。在暑期晚上召开的园区内学生志愿者入党审批大会上,教师党员无一请假、准时出席,用实际行动表达了对世博、对学生的支持。创先争优活动启动后,学院各个党支部积极开展“优良师德标准”大讨论,并发出了向学院“市模范教师”辛绍杰学习的倡议,使身边的优秀教师党员真正成为学生的标杆和旗帜。                         (记者王洪波)