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【三风建设】把学风建设装进脑袋 把学生动态装进口袋

【三风建设】把学风建设装进脑袋 把学生动态装进口袋

   学风建设也能引入互联网+?高职学院最近就开动脑筋,利用运用“移动互联网+学风建设”的工作模式,以营造良好的学知识、学技能氛围为基础,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心,以提高学生的学科成绩为重点,正朝着实现学生变被动学习为主动学习的目标而扎实前行。

   在学生的学风建设管理方面,运用“移动互联网+学风建设”的信息报送、整改反馈、监督执行的新举措,建立考勤班长、辅导员班主任、学院领导,三方面组成的学风教育管理工作团队,运用手机“微信群”互动平台,时时掌握学生在校数量信息、上课旷课迟到信息、住宿旷宿信息,及时纠正违纪现象,取得了学风建设的良好开局。“在高职学院,班主任只要怀揣一台手机,学生情况尽在掌握”。

     在学风建设上打造“学风建设考勤班长群”、“学生工作辅导员自强园派”、“高职团学青年”三个时时交互反馈平台。以考勤班长群为例:要求考勤班长利用下课时间及时反馈,上节课班级同学出勤应到、实到、旷课、迟到人数及姓名;辅导员班主任在查看消息后,及时处理与本班级相关学生的违纪行为,并将处理结果以图文等形式反馈至微信平台;学工办在学院的指导下,观测全天班级旷课及处理情况,每天统计、一周汇总公示;严格执行学校旷课处理相关规定,对于即将和达到处分课时的学生,进行预警和教育处分。做到了“情况有反馈、过程有监督、处理有依据,执行有力度”。

   “移动互联网+学风建设”的工作模式改变了传统的运动式、随时突击、间歇式的学风教育管控方法。从任课教师及考勤工作团队的互动交流中发现,学生由当初的被动的不敢碰线,到现在的主动的降低迟到旷课率,这是一个重大的改变,是一个学风向好的信号。(余卫宁)